jueves, 30 de abril de 2015
viernes, 24 de abril de 2015
Juego de ortografía
App iPad iPhone juego de la ortografía
En diversas ocasiones hemos dedicado post a la ortografía, destacando Cómo reducir faltas ortografía en un 80%. En el post de hoy les presentamos Los Cazafaltas, un juego para iPhone y para iPad para demostrar los conocimientos sobre la ortografía en un ambiente lúdico. Los Cazafaltas (gratis) es un juego por turnos online, el objetivo es llegar a la casilla final del tablero antes que el otro jugador. Tienes a tu disposición, en todo momento, las reglas de ortografía en las que encontrarás las respuestas a todas las preguntas de este juego y de la ortografía. La aplicación permite jugar distintas partidas a la vez.
La aplicación permite diferentes modos de juego. Este es un elemento muy interesante ya que en la clase con iPads podemos organizar la sesión mediante la elaboración de grupos por nivel ortográfico:
- Jugar contra uno mismo
- Jugar contra un rival reciente
- Jugar contra un rival conocido
- Jugar contra oponente aleatorio
miércoles, 22 de abril de 2015
Se, sé.
En el ejemplo (1) encontramos la primera posibilidad: sé tú, o, para decirlo en términos técnicos, la segunda persona singular del imperativo en su forma de confianza.
El ejemplo (2), por su parte, reproduce un famoso aforismo socrático que incluye la primera persona singular del presente de indicativo de saber (yo sé). Los dos ejemplos contienen por partida doble su forma verbal correspondiente, de modo que deberían ser, como mínimo, el doble de efectivos.
(1) ¡Sé generosa, sé valiente!
(2) Solo sé que no sé nada.
(1) ¡Sé generosa, sé valiente!
(2) Solo sé que no sé nada.
miércoles, 15 de abril de 2015
Mario Benedetti
Queremos compartir con ustedes 30 obras de Mario Benedetti para que las agreguen a su biblioteca virtual. No se les olvide compartir nuestro blog con sus amigos, de esta manera lograremos llegar a un público más amplio, y así lograr expandir el interés por un mundo con mejor ortografía, gramática e interés por la literatura. Gracias.
Descarga los libros en PDF gratis aquí:
lunes, 13 de abril de 2015
HA,A,AH
Aunque estas palabras suenan parecido, se escriben de manera diferente y tienen usos muy distintos.
Ha es una forma del verbo “haber” seguida de un participio como en Aún no “ha encontrado” las explicaciones a sus dudas.
A es una preposición que indica tiempo o lugar: He llegado aquí “a” las doce en punto. Por último,
AH es una interjección que se utiliza para expresar sorpresa pena, sorpresa o admiración: ¡Ah!, qué lástima.
viernes, 10 de abril de 2015
Las faltas de ortografía
Entre las posibles causas de las faltas de ortografía cabe mencionar la aversión por la lectura de muchos escolares.
El aprendizaje léxico-ortográficoEn el aprendizaje ortográfico además de las actividades de tipo correctivo, son necesarias las que tienden a prevenir los errores.
El Congreso En clave de Calidad analiza la educación infantil y primariaPilar del Castillo recuerda que la lectura escritura y cálculo son los pilares del aprendizaje.
Investigación ortográficaDe varias investigaciones se deduce que la enseñanza asistida por ordenador reduce el tiempo de aprendizaje en un 30 %.
Propuesta de un plan de actuación léxico-ortográfica en la ESOEl autor propone un plan sistemático de actuación para combatir el caos ortográfico generalizado en que están sumidos muchos alumnos que cursan la ESO. Fernando Carratalá Teruel.
Experiencia: La ortografía como fuente de imaginación
En dos centros escolares almerienses se ha desarrollado una investigación sobre ortografía y su aprendizaje con la ayuda de la expresión artística. Con la autorización de: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es
Experiencia: La ampliación del léxico por medio de ilustraciones
La presente experiencia ofrece una serie de pautas para el caudal léxico de determinadas características ortográficas. Fernando Carratalá Teruel. Con la autorización de: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es
Aprender a escribir
Una tarea de singular importancia en la vida intelectual es la artículación narrativa de la propia biografía, tanto pasada como futura. Jaime Nubiola.www.fluvium.org
El aprendizaje léxico-ortográficoEn el aprendizaje ortográfico además de las actividades de tipo correctivo, son necesarias las que tienden a prevenir los errores.
El Congreso En clave de Calidad analiza la educación infantil y primariaPilar del Castillo recuerda que la lectura escritura y cálculo son los pilares del aprendizaje.
Investigación ortográficaDe varias investigaciones se deduce que la enseñanza asistida por ordenador reduce el tiempo de aprendizaje en un 30 %.
Propuesta de un plan de actuación léxico-ortográfica en la ESOEl autor propone un plan sistemático de actuación para combatir el caos ortográfico generalizado en que están sumidos muchos alumnos que cursan la ESO. Fernando Carratalá Teruel.
Experiencia: La ortografía como fuente de imaginación
En dos centros escolares almerienses se ha desarrollado una investigación sobre ortografía y su aprendizaje con la ayuda de la expresión artística. Con la autorización de: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es
Experiencia: La ampliación del léxico por medio de ilustraciones
La presente experiencia ofrece una serie de pautas para el caudal léxico de determinadas características ortográficas. Fernando Carratalá Teruel. Con la autorización de: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es
Aprender a escribir
Una tarea de singular importancia en la vida intelectual es la artículación narrativa de la propia biografía, tanto pasada como futura. Jaime Nubiola.www.fluvium.org
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