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¿Qué es ortografía?
Es la parte de la Gramática que estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean.
martes, 24 de febrero de 2015
¿Qué es ortografía?
¿Qué es ortografía?
Es la parte de la Gramática que estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean.
¿Estás triste?
- ¿Estás triste?
o
Sí.
- Yo también.
o
¿Qué problema tienes?
-
De amor ¿y tú?
o
(5x+7y)² + 9x-2y = 4x (-8y+3)³
- Terrible, ven te doy un abrazo.
Ojalá
La palabra “Ojala”, que denota vivo deseo de que suceda algo, proviene del árabe, y significa literalmente “si Dios quiere”.
Traductor de risas
Un poco de humor.
Lo encontré navegando en la web, espero nadie se ofenda. Sonrían
Lo encontré navegando en la web, espero nadie se ofenda. Sonrían
TRADUCTOR DE RISAS
JAJAJAJA: Le dio risa.
JIJIJIJIJIJI: Es gay.
HAHAHA : Se siente gringo.
JAKAHA : Tiene retraso mental.
JAMAICA: Tiene un iPhone.
lunes, 23 de febrero de 2015
Masculinos sin terminación especial
Es sabido que existen sustantivos y adjetivos con formas diferentes para el masculino y el femenino. Pues bien, dentro de estos hay un grupo que presenta una peculiaridad: la forma masculina no tiene una terminación especial que se pueda considerar morfema de género, mientras que la forma femenina sí que la tiene. Será más fácil comprender esto revisando algunos ejemplos:
(1) profesor > profesora
(2) español > española
(3) charlatán > charlatana
En los ejemplos (1)-(3) está claro que el valor ‘femenino’ reside en la terminación –a. Sin embargo, no hay un segmento o segmentos en las formas masculinas correspondientes al que le podamos adscribir el valor ‘masculino’. La situación, por tanto, es diferente de la que encontramos en pares como el de (4):
(4) niñ-o / niñ-a
Vemos aquí que hay una terminación -o que se opone a una terminación -a. La primera es portadora del género masculino y la segunda, del femenino. Si sustituimos la una por la otra, se produce un cambio de género de la palabra.
(1) profesor > profesora
(2) español > española
(3) charlatán > charlatana
En los ejemplos (1)-(3) está claro que el valor ‘femenino’ reside en la terminación –a. Sin embargo, no hay un segmento o segmentos en las formas masculinas correspondientes al que le podamos adscribir el valor ‘masculino’. La situación, por tanto, es diferente de la que encontramos en pares como el de (4):
(4) niñ-o / niñ-a
Vemos aquí que hay una terminación -o que se opone a una terminación -a. La primera es portadora del género masculino y la segunda, del femenino. Si sustituimos la una por la otra, se produce un cambio de género de la palabra.
La importancia de la tilde.
A la hora del amor, las tildes son de vital importancia: entre "lastima" y "lástima" hay 15 cm. de diferencia.
Punto y seguido, Punto y aparte, Punto Final.
El signo ortográfico del "punto" se utiliza para cerrar partes de la comunicación que tienen sentido en sí mismo:
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno.
..
Mientras que la "coma" separa palabras, secuencias de palabras, oraciones, etc., dentro de un mismo enunciado, el "punto" cierra el propio enunciado.
Hay tres tipos de punto:
a) Punto y seguido: separa, dentro de un mismo párrafo, enunciados que están relacionados entre sí (desarrollan una misma idea).
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase.
..
Después del "punto y seguido", tal como su nombre indica, se continúa escribiendo en el mismo renglón.
b) Punto y aparte: separa párrafos entre si. En cada párrafo se desarrolla una idea independiente:
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase.
Más tarde, cuando salió el sol, volví de nuevo a la calle, pero ya se me había hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.
..
Entre párrafo y párrafo conviene dejar un renglón en blanco.
c) Punto y final: pone fin a la comunicación.
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase.
Más tarde, cuando salió el sol, volví de nuevo a la calle, pero ya se me había hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.
Al final, había perdido el día y no había hecho nada de lo que me había propuesto.
..
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno.
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Mientras que la "coma" separa palabras, secuencias de palabras, oraciones, etc., dentro de un mismo enunciado, el "punto" cierra el propio enunciado.
Hay tres tipos de punto:
a) Punto y seguido: separa, dentro de un mismo párrafo, enunciados que están relacionados entre sí (desarrollan una misma idea).
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase.
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Después del "punto y seguido", tal como su nombre indica, se continúa escribiendo en el mismo renglón.
b) Punto y aparte: separa párrafos entre si. En cada párrafo se desarrolla una idea independiente:
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase.
Más tarde, cuando salió el sol, volví de nuevo a la calle, pero ya se me había hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.
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Entre párrafo y párrafo conviene dejar un renglón en blanco.
c) Punto y final: pone fin a la comunicación.
Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase.
Más tarde, cuando salió el sol, volví de nuevo a la calle, pero ya se me había hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.
Al final, había perdido el día y no había hecho nada de lo que me había propuesto.
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‘Calló’ o ‘cayó’
¿Tienes problemas para escribir cayó y calló? No sufras. Te voy a explicar cómo diferenciar estas dos formas.
Calló, escrito con ll, es del verbo callar. Lo reconocerás porque se puede sustituir por se quedó callado. Eso es lo que vemos en (1) y (2):
(1) Augusto se calló
(2) Augusto se quedó callado.
Una vez que lo tienes identificado, solo tienes que aplicar un truco. Imagínate que la letra ele es un dedo puesto en la boca para hacerte callar. Así no se te olvidará.
En cambio, cayó con y es del verbo caer. Lo vas a reconocer porque se puede sustituir por fue a caer:
(3) El niño no se cayó al suelo, se fue de narices contra la pared.
(4) El niño no fue a caer al suelo.
A veces la sustitución puede quedar un poquito rara, pero lo importante es que nos va a hacer ver que se trata de una forma del verbo caer. No necesitamos más. Ahora imagínate que la y es un embudo por el que te caes. Puedes incluso dibujar una y con un monigote cayendo dentro. Ya está: cayó de caer es con y.
Vaya o Valla
Para diferenciar vaya y valla solo tienes que pararte un momento a pensar en lo que vas a escribir y hacerte una pregunta: ¿hay que clavar estacas en la tierra?
Las vallas (con ll) son cercas que ponemos alrededor de un terreno. A veces son también grandes carteles publicitarios. Los palos o estacas de estos objetos son como eles puestas una al lado de otra… Si asocias la forma del objeto con la forma de la letra, ya nunca se te olvidará cómo hay que escribirlo. Lee estas oraciones y represéntate la imagen:
(1) Mi tío me ha dado veinte euros por pintarle la valla de casa.
(2) Han quitado las vallas publicitarias de las carreteras para evitar accidentes.
(3) Voy a vallar un terreno que es de mi propiedad.
Todas las demás formas de vaya, vayas, vayamos, etc. son del verbo ir. Si buscas en ellas una cerca, un cartel o algo parecido, te darás cuenta de que es absurdo. En ese caso se escribe con y:
(4) Mi padre no quiere que vaya a la excursión.
(5) Vaya usted con Dios.
También la exclamación ¡vaya! es del verbo ir y por eso se escribe con y:
(6) ¡Vaya! Se me ha perdido el reloj.
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